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近日,中央组织部、国家发展改革委、教育部、科技部、财政部、人力资源社会保障部、国家卫生健康委等7部门联合印发《关于支持海南开展人才发展体制机制创新的实施方案》,并发出通知,要求海南和有关部门结合实际认真贯彻落实。(08月07日《中国组织人事报》) 2018年,我国高等教育在学总规模3833万人,在学博士生39万人,在学硕士生234万人,也位居世界第一。而且我国研发人员总量达到418万人,位居世界第一。这些是我们丰富的战略资源,也是我们发展的底气所在。近年来,从人才引进的安置费、购房补贴、大学生最低年薪标准等物质优惠到提供免费落户、积极主动的政府服务,各大城市招数繁多,抢人大战不断上演。这些政策从需求方面反推了人才供给方面的提高。但只有简单粗暴的优惠也不行,这只是开端。真正的难题在于如何真正地从供给源头解决人才问题,怎样让人才在以后的工作中切实发挥其作用,而不是空担称号。这需要在人才发展的体制机制上进行创新。 要创新人才培养机制,解决源头问题。人才来源可以多样,最适合当地情况的人才是真正的人才。大城市可以依靠经济优势吸引一大批高学历人才,小地方也可以从桑梓情的角度出发回引人才。除了引进人才,本土培养人才也是一条“生才”之路。在这方面不仅仅是有大学存在的城市有发言权,小乡镇也可以培养自己的人才,比如从农民中选取、培养“农村家庭能人”,他们挣得到钱、当得好家、待得来人,走得正路,甚至能带领乡亲们致富,那么他们就是属于乡镇的人才,是脱贫攻坚的人才。 要完善人才评价激励机制,避免出现“伤仲永”的情况。人才被培养或者引进成功的时候就是一个良好的开始,但后续还需要继续努力。一方面,人才需要发挥人才的作用,引进的人才不能只是对外公布的一个数据;另一方面,要保证人才在几年、十几年以后还是人才。前者需要在培养、引进人才时按需来办,避免引入后束之高阁,真正用好人才这一战略资源。后者则是在工作中要不断的激励人才、进一步培养人才,给予人才不断前进的动力。 特约评论员 蒋茂清 |
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