近日，安徽淮南凤台古城中学校长因学生将手机带到学校，公开砸学生手机的视频在网上引起网友热议。
南都记者整理网友意见发现，多数网友赞同学校禁带手机，但是有部分网友认为销毁手机的做法过于偏激。
对此，南都记者在10月16日致电该中学校长郑立岩，他表示销毁手机的做法提前和学生家长签订了协议，“采取温和的方式学生不当回事儿，如果有更好的办法，不会这样做”。
“采取温柔的政策，学生不当回事儿”
就此次砸毁手机事件，郑立岩告诉南都记者，早在2013、14年，学校就规定禁止学生将手机带进校园。“往往是当你采取温柔的政策，比如说没收手机，然后多长时间返还，学生不当回事儿。”
郑立岩说，这次销毁的手机约十部，有的手机是在学生晚上11，12点偷偷在被窝里玩的时候发现没收的。“晚上不睡觉会影响很多人，如果学校不管，那么其他学生也会这样。”
“做这个事情主要想起到一个震慑作用，让学生以后不敢带手机”，郑立岩表示自己很无奈，“好的方案我也没有，如果能解决的话，我也不会用这种方式。”同时，他也希望家长能在其中起到监督作用，而不是一味地妥协放任孩子玩手机。
南都记者发现，为了禁止学生带手机，不少学校都采取过过类似办法。
今年8月，山西省范亭中学官方网站发布了一条《范亭中学严禁学生带手机进校园动真格》消息，其中不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶引发网友热议。
对此，该校校长在学校官网中回应，仅没收保存，像续根草，没收不完，天天生气。而销毁一部，震慑多人，学校强硬了，违规学生才会退却。
震慑能否起到相应的效果，中国社会科学院大学互联网法治研究中心执行主任刘晓春认为，“在一种高压压制的情况下下，很多学生是无奈之选，但也有可能激发他们的逆反心理”。
“学生们会对越不让玩的东西越好奇，越有兴趣”，中国社科院社会学所青少年室副主任田丰告诉南都记者。
网络素养教育课程面临巨大人才缺口
据南都大数据研究院此前发布的《未成年人移动互联网使用现状调研报告》显示，超九成的受访学生表示自己就读的学校不允许学生带手机进校园，超七成的受访老师学生不应该把手机带进学校。
对此，联合国儿童基金会驻华办事处儿童保护官员苏文颖此前在接受南都采访时表示，孩子现在生活在一个不满屏幕的世界里，不能对手机一禁了之，而应该和孩子一起探索如何更好更安全地使用智能手机。中国社会科学院大学副教授童小军也认为，学校不应该对移动互联网一刀切，一律不允许进校园，而是应该开设专门的网络素养课，并将这门课纳入常规教育中。
郑立岩告诉南都记者，开展网络教育课程很有必要，学校也开展过类似网络进校园的课程，但学生们自控能力低，有的学生会在课余时间上网。
“至少现在来看通过手机开展素养教育，还是不成熟的。如果监管不到位，不如等成熟之后再做。”郑立岩说。
田丰告诉南都记者，目前网络素养教育课程进校园还面临巨大的人才缺口。
来源:南方都市报
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